Práctica 3 CRITERIOS DE DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS Y PUBLICACIÓN DE ESTOS COMO CONTENIDOS LIBRES.

A continuación presentamos tres ejemplos de páginas libres que contienen recursos educativos para Educación Infantil, donde se pueden observar las licencias creative commons.

   

Captura de pantalla de la  página http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1310

Captura de pantalla de la página http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/

Captura de pantalla de la página http://www.educalandia.net/

Con estos ejemplos queremos demostrar que existen numerosos recursos libres en Internet disponibles para Educación Infantil. Esto es importante tenerlo en cuenta para nuestra futura labor como docentes, puesto que a la hora de extraer recursos para el aula deberemos saber cuáles podemos obtener legalmente y cuáles no. Además, la existencia de recursos educativos libres nos permite compartir con otros profesionales nuestro trabajo y experiencia, enriqueciendo así los materiales para trabajar en clase y la calidad de la enseñanza.

Práctica 1

Área  o  áreas	Elementos  Curriculares	Actividades	Ejemplo de Tecnología
Conocimiento del entorno.	- Objetivo: Conocer  e identificar  las figuras geométricas en su entorno más próximo. -Contenidos: Las figuras geométricas. -Criterio de evaluación: Los niños serán capaces de discriminar objetos y elementos del entorno inmediato y actuar sobre ellos.	Los alumnos seleccionarán los distintos elementos del aula con la forma geométrica que el profesor  les propone. Los describirán e identificarán. Luego, dibujarán las figuras geométricas encontradas.	Paint Imágenes de la red Pizarra digital
Conocimiento del entorno.	-Objetivo: Observar activamente su entorno y los elementos que lo componen. - Contenidos: Los diferentes medios de transporte, sus características básicas y sus funciones. - Criterio de evaluación: Se valorará que identifiquen y clasifiquen los medios de transporte.	Los alumnos deberán reconocer los sonidos de los medios de transporte que el profesor les muestra en imágenes. Además, tendrán que decir sus principales características y el sonido que emite cada uno de ellos.	Pizarra digital Sonidos de audio con el Reproductor de Windows Media YouTube Flickr
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal	-Objetivo: Conocer las diversas partes del cuerpo y su posición en el mismo. -Contenido: Las partes del cuerpo, de forma simple, y su posición. -Criterio de evaluación: Se valorará la correcta identificación de las partes del cuerpo que se les pida.	Los alumnos tendrán que señalarse en su propio cuerpo la parte que la profesora les diga, o bien se la indique en una imagen.	Imágenes de Google Flickr Pizarra digital
Lenguajes: comunicación y representación	-Objetivo: Expresar ideas, deseos, pensamientos, sentimientos y experiencias a los demás utilizando el lenguaje oral cómo instrumento  de comunicación. -Contenidos: Conocer sencillas normas de turno de inicio, mantenimiento y final de una conversación. Respetar el turno de palabra, escuchar a los demás con atención y respeto, y responder adecuadamente. -Criterios de evaluación: Utilizar el lenguaje oral para comunicarse. Mostrar una actitud de atención y respeto cuando hablan los demás.	Durante el momento de la asamblea, la maestra pedirá a los niños que cuenten aquello que deseen o que describan alguna situación o lugar observado, ella podrá darles una pequeña ayuda de lo que pueden hablar cómo: lo que hicieron el día anterior, qué han soñado, si están contentos o tristes esa mañana, que han visto mientras venían al cole, etc.	Google Maps Google Imágenes Flickr YouTube Pizarra digital

 

Bienvenidos al blog de nuestro grupo, aquí iremos indicando las distintas actividades que haremos durante la asignatura de TIC, un saludo.